• Презентация на тему Приемы рефлексии к уроку по педагогике.
• Скачать: презентация 'приёмы рефлексии учащихся на уроках в начальных классах'.

1. Презентация Приемы Рефлексии На Уроках Математики
2. Скачать Презентацию Про Животных
3. Создать Презентацию
4. Презентация Приемы Рефлексии На Уроках Технологии
5. Сделать Презентацию Онлайн

Презентация на тему 'Приемы рефлексии на уроках' дает ответы на многие вопросы: что такое рефлексия, классификация приемов рефлексии, какие существуют виды рефлексии, какой бывает рефлексия. Данная презентация была представлена на педагогическом совете по вопросу 'Педагогический мониторинг как один из инструментов самосовершенствования учителя, формирования и развития его профессиональных качеств'. Здесь представлен не только теоретический, но и практический материал, который может быть использован учителями в своей профессиональной деятельности. Педагогический мониторинг как один из инструментов самосовершенствования учителя, формирования и развития его профессиональных качеств. Приёмы рефлексии на уроках. Выполнила учитель начальных классов Чачвадзе Елена Павловна. Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий.

Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание. Reflexio – обращение назад.

Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

Мастер-класс 'Приемы рефлексии на уроках в начальной школе' Мастер-класс 'Приемы рефлексии.

Классификация приёмов рефлексии: 1. Рефлексия настроения и эмоционально-го состояния 2. Рефлексия деятельнос-ти 3. Рефлексия содержан ия учебного материала Рефлексия настроения и эмоционального состояния Эмоционально-художественная рефлексия:. Физическая (успел – не успел);.

Презентация Приемы Рефлексии На Уроках Математики

Сенсорная (самочувствие: комфортно - дискомфортно);. Интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал);. Духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других). Рефлексия бывает:.

а) индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу, беседа с ребенком по результатам самооценки –почему выбран тот или иной уровень). б) групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения максимального результата в решении поставленной задачи. («Смогли бы сделать, если бы с нами не работал.(имя)» «Какую помощь в работе оказал (имя)») Лесенка успеха 3-4 ошибки 1 ошибка Нет ошибок Рефлексия 'Благодарю' В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Учителя из числа выбираемых следует исключить. Благодарственное слово педагога является завершающим. При этом он выбирает тех, кому досталось наименьшее количество комплиментов, стараясь найти убедительные слова признательности и этому участнику событий. Сегодня я узнал.

2. Было интересно. 3. Было трудно. 4. Я выполнял задания. 5.

Я понял, что. 6. Теперь я могу.

7. Я почувствовал, что. 8.

Я приобрел. 9. Я научился.

10. У меня получилось. 11. Я попробую. 13. Меня удивило.

14. Урок дал мне для жизни. 15.

Мне захотелось Создание карты знаний (подсказки для учеников средней и старшей школы). На этой неделе я узнал. Насколько хорошо вам работалось в группе? Какую роль Вы выполняли и как она Вам удавалась?. Что помогает или мешает вам в обучении сегодня?. Осмыслите свое продвижение по проекту, Ваши усилия, сильные и слабые стороны, приведите конкретные примеры.

В каких областях вы действительно усилились за последнюю неделю?. Что вызывает затруднения именно сейчас? Как Вы думаете это преодолеть?. Что озадачивает вас?. Запишите три вопроса, которые у вас остались невыясненными, два открытия и одно предложение по улучшению работы.

Что вы думаете. Почему Вы так считаете?. Свяжите то, что вы узнали сегодня.

Какие навыки мышления вы использовали сегодня?. Что вы узнали о себе, работая над этим проектом?. Что вы по-прежнему хотите узнать? Как вы узнали?

Плюс Минус Интересно Понятие Знал Например: Имя существительное Часть речи Вопросы кто? Изменяется по числам Узнал Хочу узнать Бывает женского, мужского, среднего рода Как еще изменяются существи- тельные? Рефлексивные вопросы учителя:.

Что я делаю?. С какой целью?. Каковы результаты моей деятельности?.

Как я этого достиг?. Можно ли сделать лучше?. Что я буду делать дальше? Если понравилось выступление по данной проблеме: это было актуально, полезно, интересно – покажите зеленую карточку. Если вас это не тронуло – покажите желтую карточку.

Скачать Презентацию Про Животных

Рефлексия на уроках математики Выполнила Ремез С.Ф. Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад.

В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов Виды рефлексии:. рефлексия эмоционального состояния и настроения;. рефлексия деятельности на уроке;. рефлексия содержания учебного материала.

Образовательный эффект рефлексииРефлексия создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность. Рефлексия помогает ученикам осмыслить получаемые результаты. Рефлексия помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями. Прием рефлексии «Одним словом» Учащимся необходимо выбрать 1 слово из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке:.Раздражение.Злость.Радость.Равнодушие.Удовлетворение.Вдохновение.Скука.Уверенность.Неуверенность. Прием рефлекии”Допиши по выбору одно из неоконченных предложении“.Я научился.Я нашел подтверждение тому,.Я обнаружил,.Я был удивлен тем,.Мне нравится,.Я был разочарован тем,.Самым важным для меня было.

Прием рефлексии «Продолжить слово»С. Учащиеся находят слова на данные буквы, чем они занимались на уроке. Прием рефлексии «Анкета для самоанализа»1. На уроке я работал активно пассивно 2. Своей работой на уроке я доволен не доволен 3. Урок для меня показался коротким длинным 4. Мое настроение не устал стало лучше стало хуже понятен полезен интересен не понятен бесполезен скучен Прием рефлексии 6.

Материал урока мне был устал 7.Домашнее задание мне кажется легким трудным Прием рефлексии «Мишень». Учащиеся должны поставить точку в каждом секторе.2. «Мишень» имер: 1 2 3 4 5 Прием рефлексии «Цепочка пожеланий»Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия, или по поводу предстоящей работы. Можно при этом передавать символ. Прием рефлексии «Телеграмма»Обучающимся раздаются бланки для телеграммы и предлагается написать телеграмму кому угодно, в которой необходимо выразить свое состояние после урока. Очень краткая запись - в тексте не более 10 слов. Прием рефлексии «Ресторан»«Я съел бы ещё этого.» «Больше всего мне понравилось.» «Я почти переварил» «Пожалуйста, добавьте.» Прием рефлексии «Дерево успеха»Учащиеся должны приклеить листики, учитывая свои успехи на уроке.

Чем лучше усвоил материал, тем листик выше Прием рефлексии «Наряди ёлочку»Красный шар-урок был актуальным, полезным, интересным. Жёлтый шар – ничего нового я не узнал. Перед новогодними праздниками можно изменить дерево на ёлочку. Прием рефлексии «Диаграмма( для отображения на каждом этапе урока)»По горизонтальной оси отмечаем время урока в минутах, по вертикальной оси в 10-ти балльной системе измеряемую величину (например: внимание, активность, понимание учебного материала и т.д) Прием рефлексии «Аргументация своего ответа»1.На уроке я работал.потому что 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался.

Создать Презентацию

5.Мое настроение. 6.Материал урока мне был Прием рефлексии «Комплимент»Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах) и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого. Прием рефлексии настроения «Солнышко»Закончи предложение: «Моё настроение похоже на:.солнышко;.солнышко с тучкой;.тучку;.тучку с дождиком;.тучку с молнией. Рефлексия.Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня и получил заслуженную оценку. Урок был интересен, урок был в определённой степени полезен для меня.

Пользы от урока я получил мало и не было интересно. СтихотворениеЖелаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье, Оно для дальнего пути – Главнейшее условие. Хакер софт.

Презентация Приемы Рефлексии На Уроках Технологии

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет, Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. Вам от души желаю я, Друзья, всего хорошего. А всё хорошее, друзья, Даётся нам недешево.

Сделать Презентацию Онлайн

С.Я.Маршак.